HappyKitty

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今天不是教师节，可我浑身上下都沐浴过节日才有的满足和适宜。

“听说和口语”，我无数遍的体验过，可经管学院的这班学生，让我有了久违的教学乐趣。他们不愧是拥有高分的优秀生，不愧是专修经济管理类的文科生；和这些学生在一起，每一次的布置任务，犹如完成书法中每一笔，即使只是简单一笔，凝聚在笔锋中的饱满淡出，无一不在彰显书写人的内敛和气度。我喜欢这样的教学，这才是作为教师唯一拥有的成就感和幸福感。学生完成的每一次作品----group work,pair work，都让我惊叹不已！他们如此听话地照我的吩咐背出自己的文稿，表演得投入、热情，佐以背景的powerpoint，生动、丰富、专业。我差点大声呼出：我太爱你们了！

多年的教学生涯，霎时得到回馈，好不幸福啊！当然幸福一定是双向的，否则，构成不了幸福的完整意义。这个学期的评教结果出来了。既是我意料之中又是喜出望外。他们竟然全体一致地给了我满分。尽管学生的评分对我工作业绩的考核毫无参考价值，我还是像那个领了奖状的教师，内心填满了喜悦和幸福。这就是做教师的幸福！

接受这个班，实则是个意外。当时我在溱湖的旅游途中。同事YH因故把它传给我我听说过这个班，经手过几个教学新颖的时尚教师；若不是我也在嘉定校区上课，再easy-going的我，也不能救这个‘场子’的。而且，我已经完成6节课的任务，再继续2节，应该是很疲惫的才是。结果，结果还是证明我天生喜欢教书的嗜好。前面6节课，也是我最投入其中的‘跨文化’类课程；6节课下来，大脑和神经，都被文化间的‘交流’刺激得兴奋不已。走进听说课堂，疲惫瞬间消失了。尤其是当我看到有的学生，竟然面对墙面，继续背诵他们的‘节目’。不知道这是一种什么心理，以后有机会一定要请教心理学专业人士。我本该放下的神经，一下子被拨动起来，然后，学生的微笑点头和弯腰恭敬，又点燃了我快燃尽的灯芯。

同事们都在佩服我的体力，问我何以完成如此多的课程。他们哪里知道，忙碌中的我，还有偷着乐的东西。当然，我决定试着满足学生的希望，‘与他们更亲近些！’

积极向上，乐观进取，都可以让教师职业永远轻松快乐。尽管我从未得过什么、什么教学奖，我仍将如此乐观教下去。因为教学已经是我生活的一部分，它给了我人生的快乐，这就是最大的奖赏。